Всегда рядом и готовы помочь: кто они — школьные офицеры полиции?

Правоохранители проводят специальные уроки, где ученики узнают информацию, которая поможет обеспечить их безопасность, начиная от дорожного движения или правил поведение с опасными находками, и заканчивая предотвращением совершения правонарушений.

***

У учеников 4-го класса 106-й одесской школы — урок вне расписания. Вместо преподавателя – полицейские: начальник отдела связей с общественностью Управления патрульной полиции Анна Лискова и ее заместитель Вадим Захарчук.  Впереди осенние каникулы, а это значит, что  дети проведут много свободного времени вне школьных стен. Офицеры рассказывают ребятам как не попасть в ловушку злоумышленников и как следовать правилам безопасности. Для детей они находят простые слова и примеры. А интерактивные упражнения — лучшие для усвоения знаний!

Среди этих учеников и я, давно уже не ученица, но неподдельный интерес – это то, что нас с ними объединяет.

— Добрый день! Меня зовут Анна Лискова. Я работаю офицером патрульной полиции. А также я школьный офицер. И сегодня мы с моим коллегой расскажем вам много интересного, прежде всего — что касается вашей безопасности.

Вот так  полицейский начинает свой урок «10 правил безопасности» для учащихся начальной школы, а «родная» учительница в это время наблюдает за происходящим. Урок «пролетает» в непринужденной и живой атмосфере, быстро и незаметно, но очень результативно. За 45 минут, каждый успевает высказать свою точку зрения и версию, а главное — сделать правильные выводы вместе с офицерами полиции.

У детей всегда много вопросов и надо получить ответы. И не всегда эти ответы они находят у родителей, учителей, поэтому они должны обратиться к специалисту.

«Главное — говорить, слышать, а не наказывать и запугивать «, — говорят офицеры.

Тематика занятий с ребятами очень разная и актуальная: «Ребенок и незнакомец», «Права ребенка», «Ответственность за правонарушения», «Предупреждение домашнего насилия», «Интернет-безопасность» и другие.

Офицеры полиции доступно рассказали школьникам, что делать, если ты потерялся;  каковы правила безопасного поведения в местах большого скопления людей; как быть, когда ты один дома и дверь просит открыть незнакомец; как отлиить «настоящего» полицейского от «фальшивого»;  как реагировать на подкуп; что такое буллинг и почему важно быть дружными…

Кстати, на многие вопросы у меня также не было ответа. Это натолкнуло меня на мысль, что получить эти самые ответы от специалиста должны не только дети, но и их родители.

***

На тему рабочих будней всеукраинского проекта «Школьный офицер полиции» мы пообщались с Анной Лисковой. Она знает о нем все, поскольку работает с первых дней его запуска.

—  Одесса — один из пилотных городов, и программа работает у нас с 2016 года, о каких результатах мы можем говорить сегодня?

—  Я всегда говорю, что плоды нашей деятельности мы сможем проследить не раньше, чем через 10 лет. Но, тем не менее, положительные моменты видим уже сегодня. Меня тешит тот факт, что этим летом пятеро детей в возрасте от 5 до 12 лет самостоятельно обратились к патрульным после того, как потерялись. Дети уже не боятся полицейских, они обращаются за помощью сами и благодаря этому доверию их вернули в семьи.

—  Расскажите об этом подробнее, как это было?

— Ребенок потерялся и растерялся. У дороги он пытался найти нужную маршрутку и когда заметил патрульный автомобиль – остановил. Рассказал, что потерялся, продиктовал домашний адрес и его доставили к родителям. Это говорит об уровне доверия самых маленьких наших граждан.

—  Анна, что больше всего запомнилось или удивило вас в ходе проведенных школьных уроков?

—  Неприятно поразил меня случай, когда за непослушание родители пугали девочку полицейским. Они говорили, что он придет и заберет ее. Когда мы пришли в класс, ребенок испугался. Девочка расплакалась, а я не могла ее успокоить. Пыталась объяснить, что пришла просто рассказать и поговорить, но безрезультатно. Она продолжала плакать и мы вместе с психологом 20 минут ее успокаивали. Жаль, но тогда урок так и не состоялся. А ведь родители должны понимать, что обязанность полицейского — защитить ребенка и оказать помощь.

—  В чем польза этого проекта?

— Польза огромная. Главное  – еще больше правильной и необходимой информации. Учителя говорят с детьми о многом, но когда приходит человек в форме, школьники воспринимают это по-другому. Они понимают, что с нами просто можно пообщаться. Спросить и получить ответ. Они видят, что мы обычные люди, а не что-то недосягаемое, не понятное или страшное. И плюс ко всему, они передают эту информацию своим родителям. Получается, что чрез детей мы доносим ее и до взрослых.

—  А могли бы быть такие уроки полезными и для родителей?

 — Иногда мы проводим рейды возле школ, и видим, как родители привозят детей, нарушая правила дорожного движения. Поэтому с ними мы также общаемся. Беседуем на родительских собраниях и лично.

—  Полный перечень тем утвержден Департаментом патрульной полиции и Министерством образования и науки. Учебный план — единый для всех городов. Поле деятельности очень широкое, но что важнее и интереснее на ваш взгляд?

— Планом утверждено 26 тем, которые мы освещаем в школах. В октябре мы посетили 80 школ города и провели 320 занятий. Нас всего семеро, но мы уделяем максимум внимания детям. Интересно и важно все, но лично для меня самая любимая тема, если можно так выразиться, это решение конфликтов мирным путем. Это важно даже для взрослых — уметь слышать, донести информацию без эмоций и не переходить на личности. А еще дети очень любят уроки, где мы показываем видеоролики, а также наши спецсредства — автомобиль, регулировщик. У нас есть урок, где мы надеваем на них экипировку регулировщика и они вживаются в роль так, что потом бывает сложно остановить. (Улыбается)

—  Сейчас на слуху у всех тема буллинга. Какой совет вы могли бы дать детям и родителям?

—  Родители! Общайтесь со своими детьми! Чем ближе у вас будет контакт, чем чаще будете говорить об успехах и проблемах – ребенок вам откроется. И не надо проявлять агрессию к классу или учителю. Это их маленькое общество и надо это понять и поддержать ребенка, дать совет, если он стал объектом издевательств. Необходимо поговорить с психологом, классным руководителем. Нужно собрать класс и объяснить, как важно не быть безразличным, занимая позицию наблюдателя. Нужно поддержать того, кого обижают, и принять в свой круг общения. И как результат, вы можете обрести верного друга на всю жизнь. Иногда буллинг происходит и в семье, это еще можно классифицировать как домашнее насилие. Поэтому мы общаемся на эту тему и с учителями, и с родителями, помогаем узнать, кто инициатор агрессии, кто жертва и как с ними работать. Есть определенные методики, и я могу сказать, что проблема буллинга существует уже давно. У нас были случаи, когда, обговаривая эту тему, некоторые дети начинали плакать. Многое зависит от нас всех, от того, как мы будем бороться с этим явлением в нашем обществе.

—  Когда вы рассказываете на уроке о насилии в семье, были ли у вас случаи, что школьники обращались к Вам за помощью?

—  Да. Например, рассказывают о неуплате  алиментов. О том, что родители заставляют смотреть за младшими детьми, тем самым  ограничивая свободу их передвижения. Говорят и о том, что их бьют, или взрослые братья и сестры или же отец, мать. Случаи самые разные. Мы максимально учитываем интересы ребенка и сообщаем в администрацию школы и профильные социальные службы. В этом году у нас будет акция «16 дней без насилия» и  школьники также примут участие, в частности в изготовлении тематического  социального видеоролика.  Тут мы опять можем говорить и о профилактике насилия в семье, и о бегстве детей. Если ребенку хорошо дома, он никогда не сбежит.

—  Мастерство, с которым вы ведете уроки, заслуживает особого внимания. Как вам удается так легко находить общий язык с детьми?

— У нас есть определенный подход и нас этому учили на специальных занятиях. Школьных офицеров полиции ориентировали на общение с младшими, средними и старшими учениками. Я всегда советую обращаться к ученику старших классов на «Вы» и с уважением. И в ответ вы получите также уважение, терпение и понимание.

—  А какие есть сложности в работе школьного офицера полиции?

— Это и технические, и психологические сложности. Есть классы, где учатся дети разных религий, с разными семейными проблемами: из Луганска, Донецка, Кавказа и даже Чечни. У каждого из них есть личное видение и своя точка зрения, которую они отстаивают. 

—  Кстати, подобная модель «Школьный офицер полиции» действует в Соединенных Штатах Америки и Канаде. В Канаде, например, школьные офицеры полиции занимаются только школами. Но когда возникает чрезвычайная ситуация, их привлекают к патрулированию. Какой опыт украинцы переняли у своих иностранных коллег?

— Для примера, я была в США. И там  полицейских не допускают к учебному процессу. Они только находятся в школе и все. Доверие к офицеру там больше, но родители против, чтобы они проводили подобные занятия в школе. И когда я рассказала о нашей работе, американцы были удивлены. А в целом отношение к полиции тоже не самое лучшее. Могу сказать, что больше опыта мы можем перенять у канадцев. Кстати, они нас обучали. Но мы даже ушли вперед, что касается подхода в работе. Нас не заковывали в рамки. Мы самостоятельно придумывали конкурсы, узнавали у детей, что им будет интересно услышать, подстраивались под них. У нас было больше свободных маневров, мы были чем-то новым. И те школы, которые не доверяли проекту, но увидели результат, теперь хотят с нами сотрудничать. Сегодня к нам обращаются и частные школы, я думаю, что это хороший показатель работы.

***

Напоследок хочу отметить, что урок пролетел так же быстро, как и наша с Аней беседа. А школьники о многом еще хотели поговорить и спросить, поэтому приглашали офицеров на очередную встречу. Каждый из них вынес для себя что-то новое, важное и нужное. И уж точно, они не забудут главное —  человек в «форме» обязательно им поможет!

На сайте патрульной полиции, в разделе «Школьные презентации», есть вот такая рекомендация: «Уважаемые родители, отдельная просьба к вам: пожалуйста, не пугайте детей рассказами о том, как полиция придет и заберет их в тюрьму. Мы работаем, чтобы защитить ваших детей, и хотим, чтобы они не боялись нас, а обращались к нам, если им страшно или просто нужна помощь. Мы всегда рядом!»

Леся Сокол